Розробка заходу "Математичний експрес"
Маслівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Новокаховської міськради
Підготувала
вчитель математики
Завгородня Г.В.
2014 рік
Мета: сприяти формуванню творчого стилю розумової діяльності шляхом поєднання колективної пошукової діяльності та розвитку самостійності та активності учнів; розвивати в учнів кмітливість, винахідливість, уміння знаходити вихід у складних ситуаціях і нестандартно підходити до вирішення проблем; навчати грамотно висловлювати власні думки; відстоювати свою точку зору; виховувати цілеспрямованість і впевненість у собі.
Обладнання: завдання до конкурсів.
ХІД ГРИ
Учні об’єднуються у дві команди: команду хлопців і команду дівчаток.
Слово вчителя
Сьогодні ми зібралися тут не тільки для того, щоб визначити переможців чи найкращого знавця математики, а насамперед для того, щоб збагатити скарбницю своїх знань, розвинути в собі такі риси, як упевненість, азарт у грі та поглибити свої знання з математики.
І етап. Розминка команд
За кожну задачу – по 1 балу.
1. Раз, два, три, чотири, п’ять - вийшов зайчик погулять, лап у зайця
рівно… (не п'ять, а чотири)
2. Ходить між намитака молва: шість мінус три одержиться… (не два, а три)
3. Говорив учитель Ірі, що два більше, ніж... (один, а не чотирі)
4. Менше в десять раз, ніж метр, всімвідомо… (дециметр)
5. Ти на пташку подивись: лап у птаха рівно .(дві, а не шість)
6. Білядошки говорив, щокінціву палки… (дві, а не три)
7. Відмінникзошитомсвоїм гордиться: унизу, під диктантом, стоїть… (не одиниця, а п'ять)
8. На уроках будешьспать, у щоденник буде|одержуватимеш|...(два, а не п'ять)
9. Ось|от|п'ятьягідок в траві. З'їв одну, лишилось … (не дві, а чотири)
10. Ми рахуємдірки в сирі: три плюс дві – всього… (п'ять, а не чотири).
ІІ етап. «Розумні оченята»
Завдання цього етапу наочні, вони розвивають вміння побачити закономірність, спільні або відмінні риси математичних об'єктів. Відповідь на кожне правильно розв’язане завдання оцінюється 1 балом.
1. Скільки кутів різної величини, менших за 1800, можна побачити на рисунку?
300600
200
100Відповідь. 8
2. На рисунку ви можете побачити обриси чудового замку. Котрий з елементів, запропонованих нижче, не належить до обрисів?
А Б В Г Д
3. Яке число знаходиться в усіх чотирьох колах?
Відповідь. 6.
4. Слоненя грало в кільця. Скільки очок воно набрало?
Відповідь.105.
ІІІ етап. Конкурс «Моя пам'ять мене не підведе».
Викликається по одному учню від команди.
Кожному даються куплети математичного вірша (1 хв). Хто краще прочитає напам’ять? ( 5 балів)
Ось круглий нуль, або нічого, Послухай казочку про нього. Веселий нуль прошепотів Сусідці – одиничці: - З тобою поряд я б хотів Постояти, сестрице! | З математики у Гриця Часто двійки й одиниці. Не вміє множити наш Гриць, Не знає й досі він таблиць. Узяв би й вивчив як годиться, Але не те на думці в Гриця. |
ІV етап. Гра «Хто швидше?»
У грі беруть участь обидві команди по 4-5 осіб. На груди гравців обох команд прикріплюються цифри 1, 2, 3, 4, 5. Ведучий голосно називає багатоцифрове число, а гравці повинні стати в такому порядку, щоб утворилося це число. Виграє та команда, яка швидше й більше дасть правильних відповідей ( по 1 балу за кожне правильне число).
25 413 2 413
54 231 4 231
45 321 4 321
12 543 1 243
51324 1 324
25 431 2 431
V етап. «Хто краще вміє рахувати до 20?»
На табличках записані числа від 1 до 20. Треба швидко порахувати числа, показуючи їх указкою. (По 3 бали)
20 | 15 | 13 | 4 |
11 | 1 | 19 | 9 |
18 | 5 | 7 | 16 |
3 | 14 | 17 | 10 |
8 | 12 | 6 | 2 |
VІ етап. «Думаємо швидко, рахуємо правильно»
Задачу розв’язують обидві команди. Перемагає та, яка отримала відповідь першою і зуміла її пояснити. ( 5 балів)
Фігури 1, 2, 3, 4 і 5 – квадрати. Периметр квадрата 1 дорівнює 8 м. Знайдіть периметр квадрата 5.
Відповідь. 64 м.
VІІ етап. Конкурс «композиторів»
З кожної команди викликаються по 2 учні, які повинні проспівати «математичні частівки». (3 бали)
1. Ми веселі дві подружки Із баяном – братиком. Заспіваємо частушки Вам про математику. | 1. Розв’язав Петрусь задачу, Тільки мінуса не бачив. От і сталось, що лимон Важить майже вісім тонн. |
2. Знають Ігор, Коля й Вася: Залік наближається, А в них з алгебри у класі Двійки прибавляються. | 3. На контрольній ловив гав, Нижчий рівень упіймав. Підглядав в усі книжки, Переплутав сторінки. |
ІХ етап. Конкурс «художників»
Від кожної команди викликається по одному учню. Не відриваючи руки, треба намалювати такі рисунки. (4 бали)
Х. Слово журі. Підбиття підсумків.
О, переможці! У тяжкій борні
Ви зберегли азарт математичний.
І зупинить вас ніякі перепони не змогли,
Ви винахідливі у ситуації критичній!
Прийміть вітання, переможці, щирі!
Живімо з математикою в злагоді і мирі!
Нехай кмітливість вам допомагає,
Математичні таємниці кожен з вас пізнає!
Нехай же успіх вам несе навчання справа!